本文目录一览：
- 1、阅读题,掌心化雪
- 2、掌心化雪阅读答案
- 3、丁立梅掌心化雪阅读答案
- 4、阅读练习《掌心化雪》及答案
阅读题,掌心化雪
答案：掌心化雪的含义与赏析：含义：“掌心化雪”形象地描绘了用自身的温暖去融化冰冷事物的场景。在这里，它比喻人们用自己的一点温度、一点爱去温暖和关怀那些需要爱的人。赏析：情感温暖：通过“掌心化雪”这一比喻，文章传达了深刻的情感温暖。
《掌心化雪》阅读练习答案：文章主题：文章通过三个小故事，揭示了一个简单的拥抱、一句轻轻的鼓励，甚至只是一个温暖的眼神，都能给他人带来深远的影响的道理。故事内容：第一个故事：讲述了丑女孩在被歧视和忽视中，心理咨询师易刚老师的拥抱改变了她的生活态度，让她从阴郁走向微笑和接纳。
小题1：这是一种比喻拟题，运用的是“掌心化雪”的比喻义，理解时，先答出其表层本意，然后再答出它的比喻义。
掌心化雪阅读答案
1、一语双关。既指老师用悄无声息的爱温暖了女孩冰冷的心，帮助了女孩的同时又很好的保护了女孩的自尊心，又指爱会无声的传递。前后变化：由自尊自卑冷漠变得自信热情富有爱心。原因：因为她的成绩一直不引人注意，加上家境贫寒，所以她自尊自卑，把自己封闭成孤立的世。
2、《掌心化雪》阅读练习答案：文章主题：文章通过三个小故事，揭示了一个简单的拥抱、一句轻轻的鼓励，甚至只是一个温暖的眼神，都能给他人带来深远的影响的道理。故事内容：第一个故事：讲述了丑女孩在被歧视和忽视中，心理咨询师易刚老师的拥抱改变了她的生活态度，让她从阴郁走向微笑和接纳。
3、《掌心化雪》的阅读答案如下：（1）心理老师给丑女孩温暖的拥抱，从此改变了她的人生。（2）我在医院滴眼药水暂时失明时得到了热心人的搀扶。（3）我的先生真诚地施与路边乞讨的老人。提示：可以就外表美和心灵美的道理来说服开导，要求：说理充分，有说服力，语言流畅。
4、参考答案：“压”字写出了“她”深知家境的贫寒，理解母亲的愁苦，为帮助家庭解压，强行压制内心的欲望 ⑴这句话写出了“她”的自身感受，文字质朴、自然，具有一定的哲理⑵体现了语文老师对“她”的关怀和爱护⑶同时也体现了语文老师对“她”是鼓励 关怀爱护学生；教育方法科学、巧妙。
5、掌心化雪，丁立梅的这篇故事，蕴含了爱的双重含义。一方面，老师用无声的方式温暖了女孩的心，帮助了她，又不伤及她的自尊。另一方面，这种爱的传递，如同雪融化般无声无息，却又带来了温暖。故事中的女孩，起初自尊心强，成绩不突出，还因家境贫寒而感到自卑，变得冷漠。
6、双关意义：“掌雪”既指老师用无言的爱温暖了女孩寒冷的心，帮助了女孩，又很好地保护了女孩的自尊。这种爱是无声的传递，如同掌心化雪般细腻而温暖。
丁立梅掌心化雪阅读答案
1、她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。2选文第⑵段画线的句子中“压”字用得精练、准确，请作具体分析。2语文老师为什么把“她”描写的“雪是美的，也是冷的”确定为唯一的一等奖？2选文中语文老师形象鲜明，请结合选文分析，语文老师是一个怎样的人。
2、心理老师给丑女孩温暖的拥抱，从此改变了她的人生。（2）“我”在医院滴眼药水暂时失明时得到了热心人的搀扶。（3）“我”的先生真诚地施与路边乞讨的老人。
3、双关意义：“掌雪”既指老师用无言的爱温暖了女孩寒冷的心，帮助了女孩，又很好地保护了女孩的自尊。这种爱是无声的传递，如同掌心化雪般细腻而温暖。
4、“掌心化雪”本来是指雪在掌心，会慢慢化成水。这里比喻老师对学生那种潜移默化、润物无声的关爱，能让学生觉得温暖，感受鼓舞。
5、掌心化雪，丁立梅的这篇故事，蕴含了爱的双重含义。一方面，老师用无声的方式温暖了女孩的心，帮助了她，又不伤及她的自尊。另一方面，这种爱的传递，如同雪融化般无声无息，却又带来了温暖。故事中的女孩，起初自尊心强，成绩不突出，还因家境贫寒而感到自卑，变得冷漠。
6、“掌心化雪”既是贯串全文的线索，又是作者极力讴歌的主题。思路要点提示：本题主要考查学生对文本的理解和阅读感悟能力。前一问，重点把握两个故事的关联性；后一问，结合故事中“掌心化雪”的作用、文章主题以及自己的阅读感受来分析即可。
阅读练习《掌心化雪》及答案
《掌心化雪》阅读练习答案：文章主题：文章通过三个小故事，揭示了一个简单的拥抱、一句轻轻的鼓励，甚至只是一个温暖的眼神，都能给他人带来深远的影响的道理。故事内容：第一个故事：讲述了丑女孩在被歧视和忽视中，心理咨询师易刚老师的拥抱改变了她的生活态度，让她从阴郁走向微笑和接纳。
《掌心化雪》的阅读答案如下：（1）心理老师给丑女孩温暖的拥抱，从此改变了她的人生。（2）我在医院滴眼药水暂时失明时得到了热心人的搀扶。（3）我的先生真诚地施与路边乞讨的老人。提示：可以就外表美和心灵美的道理来说服开导，要求：说理充分，有说服力，语言流畅。
温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。2选文第⑵段画线的句子中“压”字用得精练、准确，请作具体分析。2语文老师为什么把“她”描写的“雪是美的，也是冷的”确定为唯一的一等奖？2选文中语文老师形象鲜明，请结合选文分析，语文老师是一个怎样的人。
