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数学家的小故事简短
数学家的小故事简短陈景润：陈景润是我国有名的数学家。他不爱逛公园，不爱遛马路，就爱学习。他学习起来，常常忘记了吃饭睡觉。
数学家祖冲之经典简短小故事：祖冲之是我国南北朝时期杰出的数学家、科学家。他从小就聪慧过人，喜欢研究阴阳五行，精通历法，并且发明了《大明历》。祖冲之对圆周率的研究非常深入，他经过多年的努力，得出了圆周率精确到小数点后七位的历史最高纪录。
数学家陈景润的小故事一：有一天，陈景润吃中饭的时候，摸摸脑袋，哎呀，头发太长了，应该快去理一理，要不，人家看见了，还当自己是个姑娘呢。于是，他放下饭碗，就跑到理发店去了。理发店里人很多，大家挨着次序理发。陈景润拿的牌子是三十八号的小牌子。他想：轮到我还早着哩。
陈景润是我国著名的数学家，他对于学习的热情与执着是众所周知的。一次，在吃午饭时，他突然意识到自己的头发长了，需要理发。于是，他放下碗筷，前往理发店。尽管号码牌显示他是三十八号，还需等待一段时间，但陈景润不愿浪费这宝贵的时光，便拿出小本子，开始学习外文生字。
苍蝇之谜的故事这是冯·诺依曼最著名的故事了，有这样一个问题，两地相距三十二千米，两端分别有人骑自行车相向而行，他们的车速都是每小时十六千米，中间有一只苍蝇，以时速二十四公里从其中一人自行车前轮匀速飞行，遇到另一人车轮时，掉头返回，然后往复运动，直到二人自行车相碰，把苍蝇夹扁。
给大班的孩子讲哪些数学小故事能让他们对学习数学感兴趣呢?
给大班孩子讲数学小故事时，可以结合趣味性、互动性和生活场景，以下是一些经典且容易引发兴趣的案例： 《贪吃的小熊分蜂蜜》故事梗概：小熊有6罐蜂蜜，想平分给3个好朋友，怎么分才公平？让孩子扮演小熊，用实物（如积木或糖果）动手操作。数学点：除法概念、平均分配。
小白兔和小灰兔比赛采蘑菇。小白兔采了5个，小灰兔采了3个，谁采得多？如果妈妈再给小灰兔2个，现在谁更多？通过故事情节变化，让孩子理解“多与少”“加法与比较”。拓展活动：用实物（积木、纽扣）让孩子自己摆一摆，验证结果。
教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。 大班数学小熊当老师教案2 设计意图： 学习数学就是为了更好的运用于生活中。大班幼儿是一个特殊的群体，处于幼儿期向少儿期的过渡阶段，面临着幼升小的重要挑战。为了提高幼儿的数学能力，引导幼儿学习等分。
《巧虎快乐数学》是利用伊索寓言故事来教小朋友们学习数学的，当然还是由我们熟悉的主人公—巧虎、琪琪来带领大家一起学习。个人感觉《巧虎快乐数学》利用伊索寓言的方法是非常赞的，让小朋友们在寓言故事中不知不觉就学会了数学知识，在学习这方面，巧虎的好点子确实值得赞扬。
能充分理解故事。 能关心和帮助别人。 《顺数和倒数》大班教案2 活动目标： 初步学习从10以内任意数开始顺数或倒数，感知数之间的内在规律。 提高对数字的敏感性，体验数字的重要和有趣。 积极参加探索活动，锻炼思维的敏捷性。 让幼儿懂得简单的数学道理。
教师出示图片，讲述故事：在一片大森林里，住着很多大大的动物，比如说？可是还住着小小的一寸虫，但是，还住着爱吃一寸虫的知更鸟。有一天，知更鸟要吃一寸虫，一寸虫赶紧说：“不要吃我，不要吃我，我会测量。
小学数学幽默小故事五则
小明在小学的数学考试后，他妈妈问他考得怎么样。小明回答说：“我基本上会做，但有一题3乘7，我怎么也想不出来。最后打铃了，我不管三七二十一就写了个18。”牛牛告诉妈妈：“妈妈，我长大后要当一名数学家。
”学生：“武则天是数学家，过五则添，就是发明四舍五入的那位大数学家。”等车“爸爸，4路车来了！”“傻瓜，那不是4路，是31路！”“老师说，3+1=4！”小男孩理直气壮地说。差别在此方老师在数学课上问阿细：“一半和十六分之八有何分别？”阿细没有
”仔仔得意地说：“是呀，数学上要4舍5入，因此，爸爸必须付5角钱。”大写一位衣着时尚的女郎走进邮局汇款处，把汇款单填好后交给了营业员。营业员一看，把单退回说：“数字要大写。
除了你，还是你。神回复：4对2说，我除了2，还是2。据说，语文好的人普遍文艺；历史好的人普遍博学；地理好的人普遍谨慎；英语好的人普遍开朗；生物好的人普遍灵巧；物理好的人普遍聪慧；化学好的人普遍乐观；体育好的人普遍果敢；政治好的人普遍执着；微机好的人普遍时尚；数学好的人普遍变态。
学生：“武则天是数学家，过五则添，就是发明四舍五入的那位大数学家。”等车“爸爸，4路车来了！”“傻瓜，那不是4路，是31路！”“老师说，3+1=4！”小男孩理直气壮地说。差别在此方老师在数学课上问阿细：“一半和十六分之八有何分别？”阿细没有
学生：“武则天是数学家，过五则添，就是发明四舍五入的那位大数学家。”等车“爸爸，4路车来了！”“傻瓜，那不是4路，是31路！”“老师说，3+1=4！”小男孩理直气壮地说。差别在此 方老师在数学课上问阿细：“一半和十六分之八有何分别？”阿细没有
