本文目录一览：
- 1、三年级语文莫高窟是什么意思?
- 2、小学三年级语文《莫高窟》原文、教案及教学反思
- 3、《莫高窟》教案
- 4、三年级语文下册教案:莫高窟
- 5、语文S版小学六年级下册语文《敦煌壁画》教案及教学反思
- 6、小学语文第七册敦煌莫高窟全文
三年级语文莫高窟是什么意思?
导语】《莫窟》动描述了敦煌莫窟的彩塑、壁画和藏经洞，把莫窟这举世闻名的艺术宝库展现在我们前，赞扬了我国古代劳动民的穷智慧和伟创造。
【篇一】小学三年级语文《莫高窟》原文 在浩瀚无垠的沙漠里，有一片美丽的绿洲，绿洲里藏着一颗闪光的珍珠。这就是敦煌莫高窟。莫高窟是古代无数无名工匠创造的艺术宝库。在保留下来的492个洞窟中，共有彩色塑像2000多尊，各种壁画45000多平方米。敦煌的塑塑，每一尊都是一件精美的艺术品。
课文详细介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞，展示了这一举世闻名的艺术宝库的风采。它向我们揭示了我国古代辉煌的艺术成就，让我们深刻体会到我国古代劳动人民的勤劳和智慧。通过这篇课文，我们了解到了莫高窟的历史背景与艺术价值，感受到了我国古代灿烂的文化。
小学三年级语文《莫高窟》原文、教案及教学反思
【篇一】小学三年级语文《莫高窟》原文 在浩瀚无垠的沙漠里，有一片美丽的绿洲，绿洲里藏着一颗闪光的珍珠。这就是敦煌莫高窟。莫高窟是古代无数无名工匠创造的艺术宝库。在保留下来的492个洞窟中，共有彩色塑像2000多尊，各种壁画45000多平方米。敦煌的塑塑，每一尊都是一件精美的艺术品。
敦煌莫高窟是举世闻名的艺术宝库，现存石窟492洞，如蜂窝般开凿在鸣沙山东麓（lù）的断崖绝壁上。 莫高窟保存着两千多尊惟妙惟肖的彩塑，其中有神态安详的卧佛，有威风凛凛的天王……，游人看了无不啧啧赞叹。
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《莫高窟》教案
1、《莫高窟》教案 教学目标： 朗读与背诵：正确、流畅、富有情感地朗读课文，并背诵课文的第2至4自然段。 字词识记：识记本课生字，理解生字组成的词汇。 段落概括：通过课文句子概括段落内容，提升阅读理解能力。 情感与认知：理解课文内容，感受敦煌艺术宝库在世界文化史上的地位，增强民族自豪感。
2、【篇一】小学三年级语文《莫高窟》原文 在浩瀚无垠的沙漠里，有一片美丽的绿洲，绿洲里藏着一颗闪光的珍珠。这就是敦煌莫高窟。莫高窟是古代无数无名工匠创造的艺术宝库。在保留下来的492个洞窟中，共有彩色塑像2000多尊，各种壁画45000多平方米。敦煌的塑塑，每一尊都是一件精美的艺术品。
3、教学对象及学习需求分析：五年级学生对世界历史文化和阅读表达能力有浓厚兴趣，通过学习《莫高窟》能拓宽视野，了解古代灿烂文化，提高语文能力。文章描述了举世闻名的莫高窟彩塑、壁画和藏经洞，学生对此兴趣浓厚。学习过程中，学生通过图片、阅读美文，接受爱国主义教育，但对课文理解深度不足，自学能力有待提高。
4、激趣揭题 在中华悠久历史的长河中，古代人民智慧与汗水造就无数世界奇迹，长城、秦始皇兵马俑、佛教四大名窟等闻名于世。其中，莫高窟被誉为东方艺术明珠，是最大、保存最完整的佛教艺术宝库。莫高窟是四大名窟之一，位于甘肃，以其精美的塑像与艳丽的壁画著称于世。让我们一起揭开它的神秘面纱。
5、教学目标明确，旨在培养学生的朗读、理解与表达能力。通过引导学生自主学习，利用多媒体资源，加深对莫高窟艺术价值的理解，增强民族自豪感。教学重难点在于引导学生学习围绕中心句写具体的方法，并品读理解课文内容。教学理念强调以学生为主体，教师作为引导者，采用自主合作探究的学习方式，激发学生学习兴趣。
6、教学准备： 有关莫高窟的一些资料和图片。 第一课时 *** 导入： 考一考大家，我国著名的三大石窟分别是什么？ 其中最负盛名的就是敦煌的莫高窟，你们想不想去了解欣赏这座伟大的艺术宝库呢？ 板书课题，学生读题，认读识记生字“莫、窟”。
三年级语文下册教案:莫高窟
1、【篇一】小学三年级语文《莫高窟》原文 在浩瀚无垠的沙漠里，有一片美丽的绿洲，绿洲里藏着一颗闪光的珍珠。这就是敦煌莫高窟。莫高窟是古代无数无名工匠创造的艺术宝库。在保留下来的492个洞窟中，共有彩色塑像2000多尊，各种壁画45000多平方米。敦煌的塑塑，每一尊都是一件精美的艺术品。
2、教学目标： 认识本文的9个生字，会写8个字，有感情地朗读课文并背诵课文，参照“我的词语库”自主积累好词好句。 通过有感情地朗读课文，抓住莫高窟的特点。学生自主蒐集与莫高窟有关的资料和图片，加深对莫高窟超建筑和绘画艺术的了解。
3、导语】《莫窟》动描述了敦煌莫窟的彩塑、壁画和藏经洞，把莫窟这举世闻名的艺术宝库展现在我们前，赞扬了我国古代劳动民的穷智慧和伟创造。
4、课文详细介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞，展示了这一举世闻名的艺术宝库的风采。它向我们揭示了我国古代辉煌的艺术成就，让我们深刻体会到我国古代劳动人民的勤劳和智慧。通过这篇课文，我们了解到了莫高窟的历史背景与艺术价值，感受到了我国古代灿烂的文化。
语文S版小学六年级下册语文《敦煌壁画》教案及教学反思
1、敦煌壁画的主要特点有哪些？（课文介绍了敦煌壁画的三个特点。第二自然段讲第一个特点：规模宏大，风格各异。第4自然段讲第二个特点：内容丰富，种类繁多。点面结合地先介绍了壁画的种类，后介绍了壁画的内容。第5自然段讲第三个特点：巧夺天工，技艺精湛。
2、建议学生查找敦煌石窟、莫高窟壁画的资料。教学时间：1课时 教学设计：导入新课 板书：敦煌 谈话：“敦，大也；煌，盛也。
3、种瓜得豆 1海水为什么是蓝的 1童年的发现 第四单元：1古诗三首 1穷人 1我的伯父鲁迅先生 1永生的眼睛 1船长 第五单元：故宫 2青花 2陆羽与《茶经》 2敦煌壁画 2编钟 第六单元：2窃读记 2理想的风筝 2校园交响曲 2我们上路了 就是这些了，望采纳。
小学语文第七册敦煌莫高窟全文
1、【篇一】小学三年级语文《莫高窟》原文 在浩瀚无垠的沙漠里，有一片美丽的绿洲，绿洲里藏着一颗闪光的珍珠。这就是敦煌莫高窟。莫高窟是古代无数无名工匠创造的艺术宝库。在保留下来的492个洞窟中，共有彩色塑像2000多尊，各种壁画45000多平方米。敦煌的塑塑，每一尊都是一件精美的艺术品。
2、莫高窟 敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周布满沙丘，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。 莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。
3、在浩瀚无垠的沙漠里，有一片美丽的绿洲，绿洲里藏着一颗闪光的珍珠。这颗珍珠就是敦煌莫高窟。它坐落在我国甘肃省敦煌市三危和鸣沙山的怀抱中。鸣沙山东麓是平均高度为十七米的崖壁。在一千六百多米长的崖壁上，凿有大小洞窟七百余个，形成了规模宏伟的石窟群。
4、【篇一】小学五年级语文《莫高窟》课件 教学目标： 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第4自然段。 凭借课文具体的语言材料，理解课文主要内容，体会“敦煌艺术宝库”在世界文化的地位，了解莫高窟被掠夺的历史，激发学生的爱国情感。 教学重难点：体会文本结构特点及排比的修辞手法运用的好处。
5、敦煌莫高窟壁画记载的“萨埵太子舍身饲虎”典故即属此类叙事母题。现实中，汶川地震时北川中学教师用身体护住学生的“生命捐赠”，或新冠肺炎疫情初期环卫工人匿名捐款的行为，都是“最高贵捐赠”的现实注脚。这类捐赠的本质价值在于唤醒社会的利他意识，其教育意义远超具体物品的价值衡量。
